Как родителю выбрать репетитора: вопросы, которые стоит задать на пробном уроке

Хорошего репетитора по анкете не выберешь. В профиле у всех опыт, отзывы и «индивидуальный подход», а понять, подойдёт ли этот человек вашему ребёнку, можно только вживую. Для этого и нужен пробный урок. Правда, многие родители проводят его пассивно: сидят в соседней комнате, а потом спрашивают ребёнка «ну как?» и слышат «нормально». Мы собрали вопросы, которые помогают вынести с пробного урока больше, чем это «нормально».

До урока: договоритесь о цели

Первый вопрос стоит задать себе, а не репетитору: зачем вообще нужны занятия? Подтянуть тройку по алгебре, сдать ОГЭ на пятёрку, заговорить на английском к поездке — это три разные задачи, и под каждую нужен свой человек. Если цель сформулирована заранее, репетитор сможет честно сказать, берётся ли он за неё. А вы сможете понять, берётся ли он всерьёз или просто рад новому ученику.

Расскажите на старте, что происходит сейчас: какие оценки, что не получается, как ребёнок сам относится к предмету. Хороший репетитор задаст уточняющие вопросы. Если он сразу, не дослушав, начинает рассказывать про свою методику, это уже повод насторожиться.

Вопросы про то, как будут устроены занятия

• С чего вы начнёте? Нормальный ответ — с проверки уровня. Нельзя строить план, не зная, где у ребёнка пробелы. Школьные оценки тут плохой ориентир: пятёрка в четверти и уверенное решение задач — не одно и то же.
• Как вы поймёте, что есть прогресс? Ищите конкретику: контрольные раз в месяц, пробные варианты, список тем, которые закрыли. «Будем смотреть по ощущениям» — слабый ответ.
• Будет ли домашнее задание и сколько времени оно займёт? Спросите прямо, сколько минут в неделю ребёнку придётся на него тратить. Если у него и так шесть уроков и секция, это важно знать заранее.
• Что делать, если занятие придётся пропустить? Болезни и поездки бывают у всех. Лучше сразу узнать, как переносятся уроки, за сколько часов нужно предупредить и сгорает ли оплата.

Вопросы про деньги и организацию

Об оплате многие стесняются говорить на пробном уроке, а потом оказываются в неловкой ситуации. Спокойно уточните: платить за каждое занятие или сразу за месяц, есть ли абонемент и что с ним будет, если вы решите закончить раньше. Хорошо, когда у репетитора всё это где-то записано и вы в любой момент можете увидеть, сколько занятий оплачено и сколько осталось. Устные договорённости на полгода вперёд со временем начинают расходиться в памяти у обеих сторон.

Ещё один практичный вопрос — как вы будете узнавать новости. Кто-то пишет родителям после каждого урока, кто-то раз в месяц, кто-то только когда что-то пошло не так. Ни один вариант не плох сам по себе. Просто договоритесь заранее, чтобы потом не ждать отчёта, которого не будет.

Смотрите не только на ответы

Самое ценное на пробном уроке происходит не в разговоре с вами, а в работе с ребёнком. Если есть возможность, понаблюдайте хотя бы часть занятия. Кто больше говорит: репетитор или ученик? Когда ребёнок ошибается, ему сразу диктуют правильный ответ или дают дойти до него самому? Понятно ли объясняет, без лишних терминов? Не торопится ли, когда видно, что ребёнок не успевает?

Обратите внимание и на то, как ребёнок держится к концу урока. Лёгкая усталость — нормально. А вот если он замкнулся и отвечает односложно, стоит спокойно поговорить с ним после.

После урока: спросите ребёнка правильно

Вопрос «понравилось?» почти всегда даёт ответ «да» или «нормально». Спросите иначе: «Что сегодня было новым?», «Было ли что-то, что ты не понял, но постеснялся переспросить?», «Хотел бы ты заниматься с ним дальше, или лучше поищем ещё?». Ребёнку проще честно ответить на конкретный вопрос, чем выносить оценку взрослому.

И не бойтесь сказать «нет» после пробного урока. Он для того и нужен. Репетитору тоже важно, чтобы ученик ему подходил, и адекватный специалист отнесётся к отказу спокойно. Иногда лучше потратить ещё неделю на поиск, чем полгода на занятия, которые никуда не ведут.

Коротко

• До урока сформулируйте цель занятий и расскажите репетитору, в чём сложности.
• Спросите, как он проверит уровень ребёнка и по каким признакам вы увидите прогресс.
• Договоритесь об оплате, переносах и о том, как будете получать новости.
• Смотрите, как проходит сам урок, и после спросите ребёнка о конкретном, а не «понравилось ли».